2013年9月和10月，国家主席习近平分别提出了“一带一路”的合作战略，全称为“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”。“一带一路”战略是党中央、国务院根据全球形势的变化、统筹国内国际形势而做出的两项重大战略。

一、从“一带一路”战略看对人才的需求

在“一带一路”的建设过程中，我们可以明显看到，人的因素无疑是个重要的因素。无论是“一带一路”战略的构想和提出，还是实际建设中，都离不开人才。“一带一路”沿线的国家国情较为复杂，有很明显的差异性，投资项目的执行效果很大程度上取决于“走出去”企业是否有既熟悉沿线国情又了解“一带一路”政策的高端人才，而调查发现高端人才队伍建设的迫切性甚至超过资金和技术需求。

根据世界知名咨询公司麦肯锡的调查结果显示，88%的企业高管认为，海外并购或投资失败的首要原因是缺乏人才。同样的，人才问题同样是“一带一路”沿线国家重点关注的方面。马来西亚交通部长廖中莱在 2015博鳌亚洲论坛演讲中也指出，“人才因素是‘一带一路’建设成功的关键。东盟国家拥有大量的青年群体，他们的创造性和创新性的思维成为‘一带一路’建设的重要优势”。

二、“一带一路”战略的人才支撑

1. 创新创业人才

   为了更好地推进“一带一路”战略，需要加强培养创新创业人才。“一带一路”沿线很多国家都出现了青年失业的问题，培养创新创业人才，培养学生的创新精神，有助于缓解学生就业难的局面。另外，培养创新创业人才还有助于创业人才培养的国际合作。鼓励创业是欧洲国家摆脱经济低迷、亚洲诸多发展中国家跨越“中等收入陷阱”的重要途径。

2. 国际组织人才

当前，各国在国际组织竞争的背后，实际上是各国国家的博弈，归根到底是人才的较量。随着我国国家实力的不断提升，我国与国际组织的关系也在不断变化，从国际规则的适应者，逐渐转变到国际规则的制定中来。

在实施“一带一路”战略的过程中，加强了国际组织人才的培养和参与国际组织的参与度，有助于实现中国与其他“一带一路”沿线国家的双赢局面。

3、华侨人才

据国务院侨办数据显示，目前我国海外华侨华人已超过6000万人，分布在全球198个国家和地区。另外，还有3000多万归侨侨眷生活在中国各地。

在“一带一路”建设的过程中，海外华人华侨对推动国际合作、推动慈善事业方面发挥了重大的作用。华侨人才熟悉当地的社会、文化、法律和风土人情，在“一带一路”战略的实施中可以充当“润滑剂”的角色，能够加速战略的实施。

4、非通用语言人才

长期以来，我国高等教育对英语的教育培养投入较大，对“一带一路”沿线国家中非通用语的重视程度不够。据统计，与我国建交的 175 个国家中，所涉的语种约 95 种，而我国仅能开设 54 种语言课程。“一带一路”所覆盖的中亚、南亚、西亚等地区，涉及官方语言达 40 余种，而我国内地高校教授的语种仅 20 种。因此，非通用语言的人才处在短缺状态，还需加大培养力度。

5、海外高端人才

推进“一带一路”战略，对海外高端人才培养提出了新的要求。“一带一路”所经国家众多，地理、民族、文化、宗教、政治等等领域更是具有多样性。因此，要培养既熟悉了解中国文化，又要了解本国国情民情的高端人才，对于实现“一带一路”战略至关重要。